目前课堂中的问题

滥用课件，课堂上题目用课件播放，重要教学过程用课件展示，作业、训练题也在课件中展示；表演作秀，唱歌、表演、辩论等形式本无可厚非，而大量教学现实中，活动脱离文本和正常的教学内容，成为课堂教学的“游离成分”；无效的分组讨论，课堂上，无论什么问题都要分组讨论，仿佛不讨论就不足以体现新课程精神；满堂发问，一些教师以为没有问题就不足以体现学生的主体地位；滥用赏识，以为这就是尊重学生思维的创新，个性化的独特体验和发现；放任自流，重视了学生的独特见解，重视课堂教学过程中的生成，可一堂课到底完成了怎样的教学目标不清楚，学生到底有哪些收获不清楚，还有什么问题没有解决不知道……